为深化产教融合，提升学生工程实践能力，按照学院《“四个一”课堂教学质量提升专项活动方案》要求，实践教学中心于2025年4月18日、5月10日和5月12日组织开展了为期3天的金工实习听课及研讨活动。活动地点设于工程训练中心，参与人员包括学院2023级机械设计制造及其自动化部分本科生、实习指导教师张洪雨、曾庆及学院分管教学领导、教师代表等，共计40余人。活动以“提升课堂质量，赋能技能创新”为主题，通过课堂听课、实操观摩、小组研讨等形式，强化学生对金属加工工艺的理解与应用能力。

本次活动中，杨涛老师讲解了操作流程与安全注意事项，结合行业安全案例（如转孔时戴手套引发的安全案例），剖析了数字化制造趋势下对技能人才的新要求；郑雪峰老师通过《钳工工艺》课程，演示了手工锉削、钻孔等基础技能，强调“工匠精神”在精密加工中的核心价值。还进行了分组观摩车削、锉削工位实操，并围绕“金工实习与职业能力衔接”开展分组研讨。活动讨论环节中，学生提出包括适当提高实习课时、改善实习设备老化且数量少问题、根据学生熟练程度分别指导等多项建议。

相关领导和专家也提出多项合理化意见：首先通过引入数字化演示系统（如数控机床内外摄像头+大屏投影），解决了传统教学中学生围观操作、视角受限的问题，实现了多角度同步教学，提高了课堂效率和安全性；其次采用“理论讲授—工艺设计—实践操作—总结反思”的闭环模式，例如通过分组设计机械加工工艺路线，并结合教师点评，激发学生主动思考能力，突破传统“讲授—示范—模仿”的被动学习方式，增强了学生的工艺分析能力；最后应该强化校企联动深化产教融合，通过真实生产环境中的工种轮岗（车工、钳工、焊接、拆装等），学生更直观地理解行业需求，同时企业参与考核与证书颁发，提升实习的权威性。

本次活动使学生认识工程素养与劳动教育的重要性，也为金工实习课程改革提供了新思路。下一步将聚焦：构建“基础技能+专项模块”分层课程体系；拓展校企协同育人平台，引入真实生产项目，进一步提升我院实践教学的有效性。